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學校一直有讓孩子背唐詩的活動,行之有年了,因為會玩抽背遊戲,所以很多孩子其實都背得很熟捻,總能琅琅上口,這個詩詞聚寶盆活動是由我主持的,對我來說,趁著聽孩子背誦,自己複習一下,也是受益良多,但孩子一定還是要知道這些詩詞的意思和背景,不然就沒意義了。
 
最近一直在吵文言文的課綱問題,我認為很無聊,也覺得那些都是好學生和考試觀點取向的思維,如果不是為了考試,誰又會去背呢?其實我自己以前就很討厭文言文,因為看不懂呀,很難猜呀,每次考試都在玩猜猜看,也不知道背那些幹嘛?而且我高中是很混的學生,國文課幾乎都在睡覺XD
 
但是慢慢長大之後,才開始發現這些古文詩詞的奧妙,也發現身邊一些很會寫文章的人,古文詩詞的內涵都很紮實,我自己文章寫不好,常覺得就是底子太薄弱了,後來再回想起一起背誦過的古文詩詞,雖然大半都忘了,可是慢慢的,更懂得那些用字遣詞的奧妙,我想這是世界上任何一種語言都比不上的。

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學生所創作的關於性別平等的三本繪本,都非常精彩,尤其我對於一位一年級的學生的創作<ㄔㄠ人與名人>更是私心喜歡,不論圖片與文字,都充滿了純真小孩的童趣與想像,也特別把他做成一個影片給大家欣賞,祝大家有個美好的周末。(這些繪本都有做成電子書,如果想要念給學生或孩子聽,我想都沒問題的)

影片:ㄔㄠ人與名人
https://goo.gl/4f8u35

電子書分享

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<野餐>主題書展活動告一段落了,謝謝全校老師與學生對活動的參與與支持,這次來閱讀與參加活動的學生真的非常踴躍,特別是參加徵文與徵稿的件數,就已經超過兩百件,可見孩子喜愛的程度。

 

我們也從這次的活動徵稿中,特別選出了三十件左右的作品與學生(得獎的很不容易呀),這些學生將可以參加明日的野餐便當製作活動,這些學生真的非常幸運呀,另外也還是對這次協助活動的各位志工媽媽的表達無限謝意,沒有志工媽媽,後續的野餐活動難以進行,請老師提醒孩子看到這些志工媽媽一定要表達感謝,後續的野餐活動將陸續進行,活動時間如下,屆時會公告或發邀請卡給有資格參予的學生。

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羽毛記不記得 曾經是一隻鳥
桌椅記不記得 曾經是一棵樹
書記不記得 曾經是一個字
大海記不記得 曾經是一滴雨

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這次書展心得寫作高年級組第一名的文章,這位學生寫的書是"在天堂遇見的五個人",對於這個年紀的孩子來說,生死和生命的價值似乎還離他們有點遙遠,但這位早熟的孩子卻真的能體會書中所要傳達的生命意義,實在難得,得獎的這位學生平時只是沉默寡言的女孩,但文字卻能傳達她的感覺與思想。

 

在天堂遇見的五個人

 

有個人叫做艾迪,在他生日那天,他為了救小女孩而去世,在天堂裡他遇見了五個人,第一個人是藍膚人,他在一場意外中被艾迪還死,但他並不怨恨,反而含讓艾迪了解所有的生命都是互相交錯的,且所有事情都有平衡存在,無論是生與死,都是整體的一部分;但他一點也不後悔,反而還使艾迪知道犧牲也是人生的一部分,有時犧牲了珍貴的東西,其實你並不是真正的失去他,只是給了另外一個人。

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書展已經進行一個多星期,來看書的人和參加的人不少,比較高興的是,以往對這些活動都比較冷感的六年級,這次活動的閱讀和參與度都很高,實在是很棒的事,我一定要在朝會好好跟大家獎勵他們一下。

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孩子為什麼要閱讀?

 

擔任學校的閱讀教師後,因為開始有一些制度獎勵愛來圖書館借書的孩子,從每次獎勵的孩子中,自己有了一些觀察,會發現愛閱讀的孩子有些是家庭教育重視閱讀所以喜愛;但有些卻不是,有的愛來圖書館借書的孩子,甚至是學業成績、比較弱勢或是人際關係都不好的人,有同事好奇問我這個現象問題,並說到他不是愛看書嗎?為何那麼不喜歡寫功課?為何平常是讓老師困擾的孩子,我不知道一般人是如何去定義一個愛閱讀的人應該具有甚麼樣的品格的,愛看書的人就應該成為人見人愛的孩子嗎?

 

這也讓人想起在台灣,老是有人說,愛閱讀可以對未來的競爭力有幫助,愛閱讀可以幫助孩子增加什麼能力或可以有好品德之類的,之前教育部也曾大力的推薦閱讀品德;不然就是為了去參加什麼國際閱讀評比,所以要叫學生多閱讀,每次看到推閱讀的人都是以功利的心態在推閱讀,就覺得很悲涼,難道閱讀都只是為了競爭或是一些功利的目標嗎?

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